日本はバルサを超えられるか
東京2020 準決勝で延長の末、0付1で敗れてしまった。日本とスペインの差を感じた。超えなければならない。
世界のサッカー基準、文化へ畏敬である。
育成環境
サッカーを通じて1人の人間を教育していくサッカー以外のことにも関心をもち、 視点を広く、高くもつことが大事である。適度な休みがないといけない。選手が自ら考えて行動できる習慣を身に着けていく。
育成年代の指導者が目指すべき方向性.
サッカー原理原則があり 戦術的理解がつながる
状況におうじてプレーを選択することになる
忘れてはならないのが 相手との駆け引きが存在すること
好きなプレースタイルをもつ
優先順位をトレーニングに落とし込む
戦術的ピリオダイゼーション理論
インテレラショナードトレーニング
グローバルトレーニング
サッカーサービス
システミック フットボール
教えすぎないで 選手の自主性、自立.、自律を重んじて自ら考えと行動できる人材を育成
情報を集収してうまく活用する
サッカー以外の教育にも目をむけて 自分 が大事と思う技術をとり込んでいく
保護者に求められる意識と関わり方
文武両道、学ぶことと鍛えることは同じ，複雑に絡みあうもの。スポーツだけをやらせておけばよいものではない。
過保護と過干渉の弊害、試合に出られて、自分の実力を磨き続ける.
Jリーグの課題と果たすべき 役割
プロフェッショナルな選手は、魅力がないといけない。
人として尊敬される 人物なのか、応援したくなるような選手であるか、
常に自分を 高めて挑戦できる選手なのか
プロフェッショナルな選手は自分に厳しくなければならない
人間的成長がなければ 一流選手と は言えない
自分の課題とむきあい克服していく。
試合を通して 満足のいくプレーが できなければプロフェッショナルではない
育成効率化のための メディア活用法
サッカーを観る.親しむ，味わう. 習慣となる、
映像をみてサッカーのプレーを知る・理解する・自分のものにする
グランドレベルで映像シアター
選手が主体的に課題とむきあい、プレーで表現できるようになる。
プレーを楽しむ、相手との かけひきを楽しむ、 相手を突破できるようにする。